小学教师教育叙事案例

用心浇灌，静待花开

在一个阳光明媚的秋日早晨，我走进教室，看到孩子们整齐地坐在座位上，脸上洋溢着期待的笑容。今天，我要为他们讲述一个关于坚持与梦想的故事。

班里有个叫小宇的孩子，他总是安静地坐在角落，不爱说话，也不太愿意参与课堂活动。一次课间，我发现他在用铅笔在纸上画些简单的线条，便好奇地凑过去看。原来，他正在模仿老师之前讲过的简笔画。那一刻，我意识到，小宇其实很有艺术天赋，只是缺乏自信和表达的机会。

为了鼓励他，我在美术课上特意安排了一次“小小画家”展示环节，并悄悄告诉他：“你可以试试画一幅自己的作品，我们都会为你鼓掌。”起初，他有些犹豫，但在我的鼓励下，他终于拿出了自己的画作——一幅色彩斑斓的森林图景。画中，树木高大挺拔，小鸟飞翔其中，画面充满了童趣和想象力。

当小宇站在讲台上展示他的画时，全班同学都热烈鼓掌。那一刻，他的眼睛亮了起来，嘴角微微扬起笑容。从那以后，小宇变得开朗了许多，在课堂上也更积极了。他开始主动举手回答问题，还经常带来自己新创作的作品与大家分享。

这件事让我深刻体会到，作为一名小学教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是发现每个孩子的闪光点，给予他们足够的支持与肯定。教育如园丁浇水施肥，只有用心浇灌，才能让每一朵花都绽放出独特的美丽。

窗外，阳光洒进教室，映照着孩子们纯真的脸庞。我知道，只要坚持这样的信念，就一定能陪伴他们健康快乐地成长。

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